European Perspectives on Music Education 12
Musik hat schon immer eine immense Bedeutung für Menschen gehabt, sei es für die Identitätsbildung, die Gruppensolidarität oder das Wohlbefinden. Doch wie genau wird Musik mit Bedeutung versehen? Welche Impulse gehen vom musikalischen Werk und seinen Schöpfern aus, und wie verhält sich dies zu den Bedeutungskonstruktionen durch Interpreten und Musikzuhörer? Wie kann all dies auf zeitgemäße Weise in der Ausbildung von Musiklehrern und im Musikunterricht angesprochen werden? Das Buch, das Sie in den Händen halten, versucht, einige Klärungen zu bieten.
Europäische Perspektiven auf Musikpädagogik, Band 12 wendet sich an Musikstudenten, Musiklehrer, Ausbilder von Musiklehrern und Forscher sowie an alle, die sich für Musikpädagogik interessieren. Die Beiträge wurden von einer internationalen Gruppe von Autoren aus Österreich, Belgien, Zypern, Deutschland, Griechenland, Italien, Luxemburg, Serbien, Slowenien, Spanien, Schweden, dem Vereinigten Königreich und den USA verfasst.
