Das umfassende Praxislehrbuch bietet einen fundierten Leitfaden für eine kreative stimmliche Arbeit mit Kindern, die die Singmotivation langfristig fördert. Anhand von über 50 ausgewählten Liedern werden vielfältige Zugänge und konkrete methodische Vorschläge präsentiert, die sofort im Unterricht einsetzbar sind und modellhaft Anregungen für eigene Entwürfe geben.

Wer mit Kindern singt, wird sich auch mit seiner eigenen Stimme und dem „Handwerk“ der Singanleitung auseinandersetzen wollen. Für den Leser selbst werden hier Übungen, Tipps und Hintergründe aufbereitet.

  • TEIL 1: Mit Blick in die Klasse – Modelle für das Singen mit Kindern
    • Musik für Stimme erfinden: Vom Experiment zum Vokalmusikstück
    • Rhythmus mit der Stimme: Sprechkanons, Rhythmusspiele, rhythmische Turn-Arounds
    • Mit Händen, Füßen und Instrumenten: Liedbegleitung mit Bodypercussion, auf elementaren Instrumenten, durch erste Mehrstimmigkeit
    • Bewegtes Singen: Singen mit Gesten, Bewegungsgestaltung, Tanz
    • Singen nach grafischen Vorlagen: Stimm-Comics
    • Müllmusik und Einmaleins: Singen in allen Schulfächern
  • TEIL 2: Mit Blick auf mich selbst – Stimmpflege, Singleitung und Liederarbeitung
    • Die eigene Stimme entdecken und schulen: Praktische Übungen zur Stimmbildung
    • Die Besonderheiten der Kinderstimme: Stimmbildung im Kinder- und Schulchor
    • Sich selbst ein Lied erarbeiten: Methoden für die eigene Liederarbeitung
    • Mit Kindern Lieder lernen und üben: Tipps und Praxisbeispiele für das didaktische Vorgehen bei der Liedeinstudierung
    • Lieder anleiten und gestalten: Verbale und körpersprachliche Kommunikationswege, Ideen zur Liedgestaltung
    • Kinder brauchen gute Lieder: Tipps zum Aufbau eines geeigneten Liedrepertoires, Auswahl von Liedvorschlägen
  • TEIL 3: Mit Blick nach außen – Argumente und Konzepte für das Singen in Schule und Gesellschaft
    • Wozu Singen? Stichhaltige Argumente für das Singen mit Kindern
    • Konzepte zur Vertiefung und Erweiterung des Singens in der Schule und darüber hinaus
    • Möglichkeiten der Vernetzung – Aktuelle Initiativen und Projekte

Soweit ersichtlich gibt es zu diesem Titel mit seiner vokalpädagogischen und zielgruppenspezifischen Ausrichtung in der letzten Dekade keine Vergleichstitel. Die Gliederung ist übersichtlich, die einzelnen Kapitel sind in sich geschlossen, erlauben auch Quereinstiege und sind grundlagentechnisch (Stimmbildung, Liedgut, gesellschaftlicher Kontext, Unterrichtsgestaltung usw.) fundiert sowie gut verständlich.

ekz-Informationsdienst, 02/2012

Umfangreiche Ideensammlung mit fundiertem fachdidaktischem und methodischem Hintergrundwissen für engagierte Musiklehrkräfte.

Sonderheft "Musik in der Grundschule", 07/08 2012

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